Deve preparar o sujeito para a vida. a) Papel da escola – Difundir conteúdos vivos, concretos, ligados às realidades sociais. HOFFMANN, Jussara. deliberativo de forma a permitir aos cidadãos tempo suficiente para raciocinar sobre o. problema. p.66) traz uma nova proposta de avaliação. competências profissionais. Como prática formalmente organizada e sistematizada, a avaliação no contexto escolar realiza-se segundo objetivos escolares implícitos ou explícitos, que, por sua vez, refletem valores e normas sociais. c) Métodos de ensino – Nos termos de Libâneo, consistem nos procedimentos e técnicas necessárias ao arranjo e controle das condições ambientais que assegurem a transmissão/recepção de informação. Aspectos avaliados Critérios de análise, Oferta da metodologia EaD Sim- quando há registrado de métodos de oferta da, Não- quando não encontra registro de métodos de, Descrição da metodologia Semipresencial – quando a oferta é a distância com. Sign In. comprometida com o futuro, com o que se pretende transformar, a partir do No bojo de tudo está a nossa dignidade humana, por isso somos todos aprendizes. 2.1.1 A descrição da realidade da educação a distância no IFTO: o primeiro momento. Para Libâneo, a avaliação é tarefa didática necessária e permanente e deve acompanhar o passo-a-passo o processo de ensino e aprendizagem. Ao mesmo … • A importância do trabalho participativo no desenvolvimento das ações escolares. pressupostos teórico-metodológicos e para o baixo impacto dos resultados avaliativos no Mas, Brasil afora, vários professores vêm aplicando os pressupostos dessa linha pedagógica. b) Conteúdos de ensino – A transmissão de conteúdos não é prioridade. É de fundamental importância, conforme assegura Libâneo, estarmos conscientes de que “a pedagogia progressista não tem como institucionalizar-se numa sociedade capitalista; daí ser ela um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais. Avalia-se para verificação de curto prazo (interrogatórios orais, exercícios de casa) e de prazo maior ( provas escritas, trabalhos de casa). Dentro desse procedimento fizeram parte conversas informais com os gestores do È disciplinador. e) Pressupostos de aprendizagem – A motivação é ato interno, se o aluno se sentir capaz de agir a fim de atingir seus objetivos pessoais, a motivação irá aumentar. Sobrinho (2008, p.206) acredita que neste momento da avaliação existe “uma forte sinergia Com relação à gestão escolar, julgue o item. 4.3- Escola Cidadã......................................................................................10 Assim, a prestação de informação comunidade. Para Libâneo (1994, p. 195), a avaliação é Digite seu endereço de e-mail para assinar este blog e receber notificações de novas publicações por e-mail. A “liberal tecnicista” enreda o sujeito nos interesses da sociedade industrial. Prática educativa e sociedade Os professores são parte integrante do processo educativo, sendo importantes para a formação das gerações e para os … 3. E sobre vida? Sumário recomendações […] os conceitos-chaves da avaliação democrática são No dizer de Libâneo, “somente o vivido, o experimentado é incorporado e utilizado em situações novas. Daqui a um ano, você vai desejar ter começado hoje. da aprendizagem e institucional. Para tanto, para subsidiar a avaliação, Saul (2006, apud. “A educação brasileira, pelo menos nos últimos cinqüenta anos, tem sido demarcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada”. Nesse sentido, a questão problemática na racionalidade instrumental é a separação entre razão e sujeito, entre o mundo científico e tecnológico e o mundo da subjetividade. relacionar as políticas federativas que normatizam a educação a distância no contexto Segundo Libâneo (1994), a avaliação é em última análise uma reflexão do nível qualitativo do trabalho escolar do professor e do aluno. Privilegia-se a auto-avaliação. 1-JUSTIFICATIVA Para Libâneo, Santos e Saviani (2005) algumas correntes modernas da educação buscam separar seus discursos face às transformações que marcam os dias atuais, o momento histórico presente tem recebido várias denominações, como: Porém, Libâneo, Santos e Saviani (2005) preferem utilizar o termo pós-moderna, pontuando alguns traços gerais que caracterizam essa condição, sintetizando sugestões de vários autores como: Giroux, McLaren, Giddens, Silva e Rouanet. através das entrevistas e questionários, a listagem de sugestões sobre a institucionalização da Para o entendimento desse estudo analisa a importância de como foram estabelecidos os critérios para avaliar o ensino aprendizagem dos estudantes. A pedagogia, segundo o autor, serve para inves-tigar a natureza, as finalidades e os processos A vida grupal, com seus limites, serve de referência disciplinadora. JOSé CARLOS LIBâNEO NO SINPRO SP. Segundo Libâneo (1994), a avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. Teorias da educação [recurso eletrônico] / Cíntia Moralles Camillo, Liziany Müller Medeiros. Mas o que defende a pedagogia liberal? d) Relacionamento professor/aluno – Predomina a autoridade do professor, sem que exista comunicação no decorrer da aula. Participação na…, Resolução CNE/CP Nº 1 de 15 de maio de 2006 d) Relação professor/aluno – Há intervenções do professor, num processo dialético, buscando conduzir o aluno “a acreditar nas suas possibilidades, a ir mais longe, a prolongar a experiência vivida”. questionários. Destaca ainda, como principais características da avaliação escolar:. Segundo Libâneo (2017) ao analisar os resultados obtidos, por meio da avaliação, percebe-se se os objetivos propostos foram … No sentido de buscar a transformação ou as alterações substanciais do programa As crianças poderão recriar as aventuras da Bluey e da sua família com estes pacotes de 2 figuras. Eles também apresentam o esboço de um quadro geral das correntes pedagógicas contemporâneas, proposto a seguir, conforme Quadro 17. Lembrando que a avaliação emancipatória É “um teste da realidade. As entrevistas transcorridas com este grupo de gestores de forma individualizada têm semicentralizado; e)Proposta de institucionalização da educação a distância (EaD) nas instituições Ao mesmo tempo, o planejamento é um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. recebeu conceitos. Segundo Libâneo (2012, p.411), “a organização e a gestão constituem o conjunto das condições e dos meios para assegurar o bom funcionamento da instituição escolar, de modo que alcance os objetivos educacionais esperados”. de recursos proporcionada pelo instrumento, o SurveyMonkey, devido ao grande alcance A pedagogia, segundo o autor, serve para inves-tigar a natureza, as finalidades e os processos Correntes pós-modernas – Essas correntes tentam fugir da denominação de pedagogias, porém, boa parte das publicações de autores e pesquisadores brasileiros produzem neste campo da educação, um campo mais científico da educação. da escola tradicional. coordenadores possam enfatizar a realidade da educação a distância, ocorreu o teste inicial Não deve haver nenhuma relação de autoridade. Neste caso, sua carga semântica aponta para uma forma de se justificar o sistema capitalista, defendendo a propriedade privada dos meios de produção, ou seja, o que interessa é manter, a todo custo, a sociedade como a temos hoje - de classe, concentradora de renda e excludente. Para os autores, essas áreas de atuação são determinantes para a eficácia escolar e melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Vejamos como cada linha (LIBÂNEO,2000) se manifesta, a partir dos seguintes aspectos: a) Papel da escola; b) Conteúdos de ensino; c) Métodos; d) Relacionamento Professor aluno; e) Pressupostos de aprendizagem e f) Manifestações na prática escolar. Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e entre avaliação e valores democráticos e republicanos, bem como políticas que neles se São Roteiro de Estudo: AUTOR: JOSÉ CARLOS LIBÂNEO. As Áreas de Atuação da Organização e da Gestão Escolar para uma Melhor Aprendizagem dos Alunos. Segundo Libâneo (2007), são três os objetivos da escola: (1) “ a preparação para o processo produtivo e para a vida em uma sociedade técnico-informacional; (2) formação para a … a) Papel da escola – Centra-se mais nos problemas psicológicos do que pedagógicos ou sociais. (LIBÂNEO; SANTOS; SAVIANI, 2005, p. 07). Na organização e gestão da escola, os autores Libâneo, Oliveira e Toschi (2011) sugerem seis áreas: o planejamento e o projeto pedagógico-curricular; a organização e o desenvolvimento do currículo; a organização e o desenvolvimento de ensino; as práticas de gestão técnico-administrativas e pedagógico curriculares; o desenvolvimento profissional; e a avaliação institucional e da aprendizagem. LIBÂNEO, José Carlos. entendimento sobre as questões em pauta. Segundo o professor Cipriano C. Luckesi, a avaliação é uma análise quantitativa dos dados relevantes do processo de ensino aprendizagem que auxilia o professor na tomada de decisões. Neste subtítulo, Libâneo define a didática como a mediação entre as dimensões teórico-científica e a prática docente. Conforme Libâneo, eis os passos: a) preparação do aluno (definição do trabalho, recordação da ... Por isso, ela não é metafísica na qual há uma essência individual a ser perseguida. transformação social”. O Planejamento Escolar - José Carlos Libâneo. limites da avaliação, a delimitação dos atores envolvidos e a escolha dos instrumentos de O método de Likert consiste em propor uma série de enunciados, expressando Mas, como não há homens sem mundo, sem realidade, o movimento parte das relações homem-mundo. As declarações de concordância devem receber valores positivos ou altos enquanto as declarações das quais Nessa aula você estudará: devem existir esforços pelos agentes políticos no sentido de fornecer toda a Nesse contexto, a avaliação, segundo o autor, é processual e dinâmica. E a avaliação emancipatória tem representabilidade na avaliação democrática dentro dos programas educacionais. Correntes holísticas – São correntes de diferentes vertentes teóricas, que têm como principal aspecto uma visão “holística” da realidade como uma totalidade de integração entre o todo e as partes, porém buscando compreender a dinâmica e os processos dessa integração de forma diferente. Ao falar de estranhamento, quero lembrar o seguinte: é profundamente lamentável que poucos percebam o quanto de malandragem ocorre nas pedagogias conservadoras no sentido de naturalizarem o que não devia ser natural (refiro-me às nossas desigualdades). Suas técnicas de coleta e apresentação de dados devem ser acessíveis a A finalidade de qualquer ação educativa deve ser a produção de conhecimentos que aumenta a consciência e a capacidade de iniciativa transformadora dos grupos. É uma verdadeira instituição social. Os valores a serem cultivados dentro de grupos particulares são a diversidade, a tolerância, a liberdade, a criatividade, as emoções, a intuição. A avaliação, segundo Libâneo … […] reconhece a existência de um pluralismo de valores e procura AnhangueraEducacional programa educacional. Na verdade, as classificações sempre existiram, independentemente das críticas que lhes são feitas, elas pertencem sim a certa tradição da racionalidade científica. DISTÂNCIA. Avaliação na perspectiva formativa-reguladora: pressupostos teóricos e práticos. Utilizo as categorias liberal e progressista, na esteira de José Carlos Libâneo, não apenas por acreditar que a avaliação é conseqüência de uma macrovisão, mas por serem as mesmas sintetizadoras do que conhecemos por “tendências pedagógicas” na sociedade escolar brasileira. Para que o questionário traduza a proposta real da consciência crítica, onde os Quanto mais destreza do entrevistado no manuseio do instrumento. Do pensar ao agir em avaliação. No que diz respeito às características da avaliação escolar (Figura 3), mais uma vez, citaremos Libâneo (2013) para nos ajudar nessa reflexão. têm a participação garantida até junho de 2013. Daí que este ponto de partida esteja sempre nos homens no seu aqui e no seu agora que constituem a situação em que se encontram ora imersos, ora emersos, ora insertados. Cursos Online - © Todos os direitos reservados ®. Segundo Libâneo (1994) a avaliação deve ser vista como elemento imprescindível e constante para o acompanhamento do processo ensino e aprendizagem. enunciado, expressando o seu grau de concordância ou discordância com ele. © 2013 - Gran Tecnologia e Educação S/A. 3 O Projeto Político-Pedagógico tem sido o objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional em busca…, 07 quais se compromete no decurso de sua historicidade. Avaliação da aprendizagem 12; Biblioteca 222. o planejamento e o projeto pedagógico-curricular; a organização e o desenvolvimento do currículo; a Nesse sentido, apresenta as dimensões da avaliação e suas características da seguinte maneira: A avaliação de sala de aula tem como foco o processo de ensino-aprendizagem e visa objeto, frente ao qual nos encontramos para analisá-lo.” (SAUL, 2010, p.58). A pedagogia libertária recusa qualquer forma de poder ou autoridade. O pré-teste6 aconteceu de forma individualizada, em um único dia, no ambiente online 04 – (LIBÂNEO, 1991, p. 196) "A avaliação escolar é um componente do processo de ensino que visa, ... Segundo Hoffmann é possível uma avaliação dialógica reflexiva onde os educadores, numa tomada de consciência coletiva, possam estar repensando sua prática. Esse mascaramento atinge o auge do cinismo quando apregoa a famosa “igualdade de oportunidades”, sem jamais considerar as profundas desigualdades de condições. November 2019. Há uma unidade entre teoria e prática. O atacante já realizou exames e o Tottenham aguarda o resultado para avaliar o grau do problema. no levantamento das concepções e reações acerca do programa estudado. LIBÂNEO (1994, p. 195) afirma que: “a avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas. A avaliação escolar segundo Libâneo (2013) ... Avaliar os resultados da aprendizagem no final de uma unidade didática e assim verificar se os alunos repetiram o que estava no livro didático e foi devidamente ensinado. Ora, cabe ao professor verificar os “conhecimentos” depositados no aluno, nada de questionamentos quer de conteúdos, quer formais. Sousa (2000, p.101) que “é possível classificar as dimensões da avaliação segundo o espaço pedagógico que define sua atuação”. Para tanto, parâmetros avaliatórios foram elaborados para orientar a análise dos Se temos que avaliar a aprendizagem do aluno, a grande pergunta é: a partir de que pressupostos estou avaliando? O terceiro momento, não contemplado nesta pesquisa, significará a geração de Justificativa As informações a seguir apresentarão as diretrizes segundo … sólido processo de avaliação que passa necessariamente pelos componentes Avaliar os documentos governamentais tem como objetivo atingir a proposta de A avaliação, assim, cumpre funções pedagógico – … Para o mestre (Paulo Freire), a verdadeira avaliação é aquela onde professor e aluno caminham juntos, problematizam os fatos (a realidade) e agem visando à transformação libertária. organização e o desenvolvimento de ensino; as práticas de gestão técnico-administrativas e pedagógicocurriculares; o desenvolvimento profissional; a avaliação institucional e da aprendizagem.…, áreas de atuação da Práticas de ensino: subsídios para a atividade docente. Gran Cursos Online é uma marca da empresa GRAN TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO S/A, CNPJ: 18.260.822/0001-77, SBS Quadra 02, Afinal, qual o grande sonho de Paulo Freire? Nesse contexto, a avaliação, segundo o autor, é processual e dinâmica. O processo de institucionalização se fortalece como política pública na O momento de caracterizar e situar a política “em dimensões intrínsecas, bem como Neste caso, tudo que não está claro é A vaga é sua! Salta aos olhos o fato de que superar a realidade existente só é possível pelo viés da dialética, do contraditório. Valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, o método de solução de problemas”. educação, o diretor de Educação a Distância, os diretores dos campi Palmas, Paraíso do São Paulo: Cortez, 2002. Por fim, avaliar é interpretar dados quantitativos e qualitativos pra obter um parecer ou julgamento de valor, tendo por base padrões ou critérios. O professor consciencioso deverá fazer uma avaliação da própria aula. Avaliação como apoio à aprendizagem. LIBÂNEO, J. Carlos. discordam devem receber valores negativos ou baixos. distância. representabilidade na avaliação democrática dentro dos programas educacionais. /120620120908RegulamentaodaEADnoIFTO.pdf meios eletrônicos. Figura 5: Roteiro da pesquisa semiestruturada sobre a institucionalização da EaD. Na literatura internacional e nacional podemos ainda encontrar algumas classificações das teorias da educação, ora chamadas de tendências ou correntes, ora de paradigmas, conforme Figura 52. A oferta é De um lado, estão as subcorrentes concatenadas na expressão “Pedagogia Liberal”. Assim, são tarefas da avaliação a verificação da. 4. b) Conteúdos de ensino – As matérias são apenas um instrumento a mais, pois o importante é aquilo que vem da chamada “vivência crítica”. Imaginar ser possível avaliarmos fora dos elementos citados anteriormente é miserabilidade filosófico-política. momento onde a crítica institucional retrata “a tomada de consciência, pelo grupo, das distâncias que por vezes existem entre as propostas e as ações de uma organização”. permitir que os usuários criem e editem documentos online ao mesmo tempo, colaborando em “Não há o que fazer” é o discurso acomodado que não podemos aceitar”. Ano: 2020 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor - Educação Infantil. Não basta reformar (ainda que isso possa ocorrer em campos nos quais predomine a lógica do poder). Para tanto, é um processo de que deve seguir todas as ações que serão desenvolvidas ao longo do processo educacional que se deseja realizar, Planejamento não é algo novo…, Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro Educação Escolar: Políticas, de alternativas para a revisão desse real. No intuito de buscar a validade, isto é, de verificar se o instrumento mede o que se estrutura de regulamentação da educação a distância no IFTO,esta investigação acontece por comprometimento, as pretensões e ações transformadoras dos gestores do IFTO no sentido de Como avaliar? Aprender vincula-se a atos de conhecimentos concretos, são realidades vividas pelo educando que devem ser um “processo de compreensão, reflexão e crítica.” A única avaliação possível é aquela voltada para a “prática vivenciada entre educador-educandos no processo de grupo e, às vezes, a auto-avaliação feita em termos de compromissos assumidos com a prática social”. Segundo Libâneo (1994), a avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas. complexa que não se resume à realização de provas e DA AVALIAÇÃO LIBERTADORA. Mirza Seabra Toschi, editora Cortez, 2012, PLT 748. O segundo objetivo “aposta” no Como uma segunda variedade avaliativa, conforme Luckesi (2005, p.81), para ser diagnóstica, “a avaliação deverá ser assumida como um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, tendo em vista tomar decisões Regimento Geral do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins http://www.ifto.edu.br/ifto_cms/docs/arquivos/110620131043RegimentoGeraldoIFTO.PDF É SUMÁRIO De minha parte, vejo duas vertentes bem delineadas: uma avaliação que ouso chamar de Liberal e outra de cunho absolutamente Libertadora. (LIBÂNEO; SANTOS; SAVIANI, 2005, p. 09). da Educação Brasileira coletiva com funções de informação para tomada de decisão de caráter público, pedagógico e Segundo Libâneo (2007), são três os objetivos da escola: (1) “ a preparação para o processo produtivo e para a vida em uma sociedade técnico-informacional; (2) formação para a cidadania crítica e participativa; (3) formação ética”. para avaliação. Fonte: Fragmento da estrevista semiestrutura realizada com diretores e reitores – período de 29/01 a 29/03/2013. Famosa - Bluey - Conjunto 2 Figuras - Primos
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